Английский в домашний условиях - Stream разработка мобильных продуктов
Курс «Android-разработчик»
Можно сделать тестовый вариант, с помощью которого удобно оценивать эффективность мобильной стратегии, или создать приличное мобильное приложение, которое станет основным инструментом онлайн-взаимодействия с владельцами смартфонов и планшетов. Процент женщин и мужчин в каждой возрастной группе, которые совершали покупку с мобильного в течение последнего месяца. По сути, приложение — это мобильный браузер, в котором открывается только ваш сайт.
В наши дни трудно представить свою жизнь без смартфонов. Мобильный телефон всегда под рукой и по своим функциональным возможностям все больше приближается к ПК. Решать множество повседневных задач — от подсчета пройденных шагов, заказа еды на дом, онлайн-покупок до изучения языков и планирования путешествий — помогают мобильные приложения.
- Лучшие курсы Android-разработчиков
- По данным аналитической платформы App Annie, средний российский владелец смартфона проводит в мобильных приложениях 4,1 часа в день, то есть больше часов в месяц. Внимание, вовлеченность и интерес пользователей можно успешно монетизировать.
- Helena St.
- Расскажу как я решил погрузиться в мобильную разработку. Какую поставил цель, какие ресурсы выделил для её достижения, с какими трудностями столкнулся и как решил возникшие проблемы.
- Содержание
- В приложении App Store можно просматривать и загружать покупки, сделанные Вами или членами Вашей семьи. Вы также можете установить ограничения и настроить свои предпочтения для App Store в Настройках.
- Отправляйтесь в год и помогите героям обезопасить умный дом и даже умный город!
- О курсе.
Сохрани и опубликуй своё исследование. О проекте Cоглашение Партнёры. Данное диссертационное исследование нацелено на создание проекта обучающего дидактоцентричного мобильного приложения для изучения английского языка, построенного с учетом психолого-педагогических особенностей подростковой пользовательской аудитории. Анализ рынка мобильных программ показал, что ни один из мобильных ресурсов в полной мере не соответствует модели дидактоцентричности. С целью определения готовности субъектов образовательного процесса к применению мобильных сервисов, было проведено анкетирование подростков и учителей английского языка, и контент-анализ отзывов учеников по работе с предложенными программами.
